牡丹江教育学院学报
牡丹江教育學院學報
모단강교육학원학보
JOURNAL OF MUDANJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2015年
2期
67,112
,共2页
数学建模%教学研究%现状%改革措施%意义
數學建模%教學研究%現狀%改革措施%意義
수학건모%교학연구%현상%개혁조시%의의
20世纪的六十年代,一门新学科数学建模进入西方大学,20世纪八十年代,这门新学科也被引进我国的大学课堂.学生的能力是培养的重心.这种新观念也是数学建模的重心,因此数学建模成为数学教改的突破口.
20世紀的六十年代,一門新學科數學建模進入西方大學,20世紀八十年代,這門新學科也被引進我國的大學課堂.學生的能力是培養的重心.這種新觀唸也是數學建模的重心,因此數學建模成為數學教改的突破口.
20세기적륙십년대,일문신학과수학건모진입서방대학,20세기팔십년대,저문신학과야피인진아국적대학과당.학생적능력시배양적중심.저충신관념야시수학건모적중심,인차수학건모성위수학교개적돌파구.
