牡丹江教育学院学报
牡丹江教育學院學報
모단강교육학원학보
JOURNAL OF MUDANJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2015年
2期
100-101
,共2页
高职学生%学习力%英语教学%体验式
高職學生%學習力%英語教學%體驗式
고직학생%학습력%영어교학%체험식
学习力在教育领域的研究已取得部分成果,但在实践领域还未形成完善的学习力提升的策略和实践方案.文章从自我效能感、学习策略和学习态度三个维度探究高职学生学习力提升的解决方案,形成了基于高职学生学习力提升的英语体验式教学的实践操作,使学习力的提升从抽象走向具体,具有较强的可操作性和针对性.
學習力在教育領域的研究已取得部分成果,但在實踐領域還未形成完善的學習力提升的策略和實踐方案.文章從自我效能感、學習策略和學習態度三箇維度探究高職學生學習力提升的解決方案,形成瞭基于高職學生學習力提升的英語體驗式教學的實踐操作,使學習力的提升從抽象走嚮具體,具有較彊的可操作性和針對性.
학습력재교육영역적연구이취득부분성과,단재실천영역환미형성완선적학습력제승적책략화실천방안.문장종자아효능감、학습책략화학습태도삼개유도탐구고직학생학습력제승적해결방안,형성료기우고직학생학습력제승적영어체험식교학적실천조작,사학습력적제승종추상주향구체,구유교강적가조작성화침대성.
