黔南民族师范学院学报
黔南民族師範學院學報
검남민족사범학원학보
THE LEARNED JOURNAL OF THE QIANNAN NORMAL COLLEGE OF NATIONALITIES
2014年
6期
50-53
,共4页
瑞吉欧教育%关系%平衡%共生
瑞吉歐教育%關繫%平衡%共生
서길구교육%관계%평형%공생
瑞吉欧人创造出来的平等、合作、协商、共同建构的教育状态,也是许多人理想中的学前教育形式.瑞吉欧教育以利益统一、共存共生超越了学前教育中矛盾两端求平衡的思维状态.以平等的空间关系构建了学前教育和谐、充盈的发展.面对学前教育改革新典范的瑞吉欧,我们一方面要认识到它所依存的文化背景,承认该事件的“动态性”和“生成性”,切不可作为一种模式化的课程盲目照搬,另一方面要始终坚持批判吸收的精神,在客观认识本国文化环境、教育传统的基础上,选择性地改造和利用,从而深化和丰富我国学前教育事业的发展.
瑞吉歐人創造齣來的平等、閤作、協商、共同建構的教育狀態,也是許多人理想中的學前教育形式.瑞吉歐教育以利益統一、共存共生超越瞭學前教育中矛盾兩耑求平衡的思維狀態.以平等的空間關繫構建瞭學前教育和諧、充盈的髮展.麵對學前教育改革新典範的瑞吉歐,我們一方麵要認識到它所依存的文化揹景,承認該事件的“動態性”和“生成性”,切不可作為一種模式化的課程盲目照搬,另一方麵要始終堅持批判吸收的精神,在客觀認識本國文化環境、教育傳統的基礎上,選擇性地改造和利用,從而深化和豐富我國學前教育事業的髮展.
서길구인창조출래적평등、합작、협상、공동건구적교육상태,야시허다인이상중적학전교육형식.서길구교육이이익통일、공존공생초월료학전교육중모순량단구평형적사유상태.이평등적공간관계구건료학전교육화해、충영적발전.면대학전교육개혁신전범적서길구,아문일방면요인식도타소의존적문화배경,승인해사건적“동태성”화“생성성”,절불가작위일충모식화적과정맹목조반,령일방면요시종견지비판흡수적정신,재객관인식본국문화배경、교육전통적기출상,선택성지개조화이용,종이심화화봉부아국학전교육사업적발전.
