考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2015年
25期
37-37
,共1页
小学生%写作教学%激发兴趣
小學生%寫作教學%激髮興趣
소학생%사작교학%격발흥취
在任教初期，初评学生作文，常感到学生在写作中语言生硬，句子不通，结构不完整，甚至有些颠三倒四，前言不搭后语。于是，作者在教学实践中摸索，最终总结出“写作的基础来源于对作文的兴趣”。作文要写好，兴趣很重要。激发学生的作文兴趣尤为重要，因此应采取多种方法激发学生作文兴趣。
在任教初期，初評學生作文，常感到學生在寫作中語言生硬，句子不通，結構不完整，甚至有些顛三倒四，前言不搭後語。于是，作者在教學實踐中摸索，最終總結齣“寫作的基礎來源于對作文的興趣”。作文要寫好，興趣很重要。激髮學生的作文興趣尤為重要，因此應採取多種方法激髮學生作文興趣。
재임교초기，초평학생작문，상감도학생재사작중어언생경，구자불통，결구불완정，심지유사전삼도사，전언불탑후어。우시，작자재교학실천중모색，최종총결출“사작적기출래원우대작문적흥취”。작문요사호，흥취흔중요。격발학생적작문흥취우위중요，인차응채취다충방법격발학생작문흥취。
