学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
11期
67
,共1页
高中物理%思维能力%教学策略
高中物理%思維能力%教學策略
고중물리%사유능력%교학책략
学生掌握知识是思维重组信息的过程,在物理教学活动中,教师要尽可能地促进学生发散思维的形成,要准确掌握学生思维转变的步骤及特征,发现提升他们思维能力的关键因素,帮助学生提高思维能力.
學生掌握知識是思維重組信息的過程,在物理教學活動中,教師要儘可能地促進學生髮散思維的形成,要準確掌握學生思維轉變的步驟及特徵,髮現提升他們思維能力的關鍵因素,幫助學生提高思維能力.
학생장악지식시사유중조신식적과정,재물리교학활동중,교사요진가능지촉진학생발산사유적형성,요준학장악학생사유전변적보취급특정,발현제승타문사유능력적관건인소,방조학생제고사유능력.
