学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
11期
118
,共1页
有效课堂%兴趣%轻松%自主
有效課堂%興趣%輕鬆%自主
유효과당%흥취%경송%자주
教学是否有效要看课堂教学的效率,而要实现课堂教学的高效率,就要采取有效的构建策略.只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂.为了改善小学语文课堂,上教师费时多,学生不感兴趣,教师、学生都很累的现状,教师要通过创设宽松的学习氛围、培养良好的学习习惯、激发学习的欲望等有效的教学策略,来构建小学语文高效课堂.
教學是否有效要看課堂教學的效率,而要實現課堂教學的高效率,就要採取有效的構建策略.隻有學生感興趣、學得輕鬆、學得深入、學得自主的課堂纔是有效的課堂.為瞭改善小學語文課堂,上教師費時多,學生不感興趣,教師、學生都很纍的現狀,教師要通過創設寬鬆的學習氛圍、培養良好的學習習慣、激髮學習的欲望等有效的教學策略,來構建小學語文高效課堂.
교학시부유효요간과당교학적효솔,이요실현과당교학적고효솔,취요채취유효적구건책략.지유학생감흥취、학득경송、학득심입、학득자주적과당재시유효적과당.위료개선소학어문과당,상교사비시다,학생불감흥취,교사、학생도흔루적현상,교사요통과창설관송적학습분위、배양량호적학습습관、격발학습적욕망등유효적교학책략,래구건소학어문고효과당.
