课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
7期
146-146
,共1页
初中语文%课堂教学%有效策略
初中語文%課堂教學%有效策略
초중어문%과당교학%유효책략
课堂教学的有效性是一种过程，更是一种理念。它不仅关注知识的教育，而且崇尚智慧的教育。让我们真正走进新课程，树立为学生多方面发展的教学立足点，把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动，为学生主动探索和发现提供空间和机会，积极参与学习语文，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而增强课堂教学的有效性。
課堂教學的有效性是一種過程，更是一種理唸。它不僅關註知識的教育，而且崇尚智慧的教育。讓我們真正走進新課程，樹立為學生多方麵髮展的教學立足點，把教學過程看作是對話、溝通、閤作共享的活動，為學生主動探索和髮現提供空間和機會，積極參與學習語文，實現有效的、多嚮的、高質量的互動，從而增彊課堂教學的有效性。
과당교학적유효성시일충과정，경시일충이념。타불부관주지식적교육，이차숭상지혜적교육。양아문진정주진신과정，수립위학생다방면발전적교학립족점，파교학과정간작시대화、구통、합작공향적활동，위학생주동탐색화발현제공공간화궤회，적겁삼여학습어문，실현유효적、다향적、고질량적호동，종이증강과당교학적유효성。
