课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
7期
2-3
,共2页
医学新生%未来时间洞察力%自我价值感
醫學新生%未來時間洞察力%自我價值感
의학신생%미래시간동찰력%자아개치감
目的：：了解本、专科医学新生在未来时间洞察力、自我价值感、心理健康上的差异，为本、专科医学新生的心理健康教育提供参考依据。方法：采用方便取样，对愿意参与此项调查的海南省某大学的351名2014级临床医学新生进行以班级为单位的不记名式自填问卷调查，使用的量表有一般未来时间洞察力量表、青少年自我价值感量表、SCL-90。结果：本科医学新生与专科医学新生在未来时间洞察力的未来效能（t=2.55，P<0.05）、远目标定向（t=2.85，P<0.01）、未来意向（t=2.53，P<0.05）上存在显著差异；本科医学新生与专科医学新生在总体自我价值感（t=2.56，P<0.05）、社会取向一般自我价值感（t=3.23，P<0.01）、个人取向特殊自我价值感（t=2.00，P<0.05）、社会取向特殊自我价值感（t=2.86，P<0.01）方面存在显著差异；本科医学新生和专科医学新生在SCL-90量表的各维度得分上均存在显著差异。结论：本、专科医学新生的心理健康教育应根据各自的情况分开制定教育方案，此外，为提高学生的心理健康状况，可以从培养学生的未来时间洞察力、提高自我价值感方面着手。
目的：：瞭解本、專科醫學新生在未來時間洞察力、自我價值感、心理健康上的差異，為本、專科醫學新生的心理健康教育提供參攷依據。方法：採用方便取樣，對願意參與此項調查的海南省某大學的351名2014級臨床醫學新生進行以班級為單位的不記名式自填問捲調查，使用的量錶有一般未來時間洞察力量錶、青少年自我價值感量錶、SCL-90。結果：本科醫學新生與專科醫學新生在未來時間洞察力的未來效能（t=2.55，P<0.05）、遠目標定嚮（t=2.85，P<0.01）、未來意嚮（t=2.53，P<0.05）上存在顯著差異；本科醫學新生與專科醫學新生在總體自我價值感（t=2.56，P<0.05）、社會取嚮一般自我價值感（t=3.23，P<0.01）、箇人取嚮特殊自我價值感（t=2.00，P<0.05）、社會取嚮特殊自我價值感（t=2.86，P<0.01）方麵存在顯著差異；本科醫學新生和專科醫學新生在SCL-90量錶的各維度得分上均存在顯著差異。結論：本、專科醫學新生的心理健康教育應根據各自的情況分開製定教育方案，此外，為提高學生的心理健康狀況，可以從培養學生的未來時間洞察力、提高自我價值感方麵著手。
목적：：료해본、전과의학신생재미래시간동찰력、자아개치감、심리건강상적차이，위본、전과의학신생적심리건강교육제공삼고의거。방법：채용방편취양，대원의삼여차항조사적해남성모대학적351명2014급림상의학신생진행이반급위단위적불기명식자전문권조사，사용적량표유일반미래시간동찰역량표、청소년자아개치감량표、SCL-90。결과：본과의학신생여전과의학신생재미래시간동찰력적미래효능（t=2.55，P<0.05）、원목표정향（t=2.85，P<0.01）、미래의향（t=2.53，P<0.05）상존재현저차이；본과의학신생여전과의학신생재총체자아개치감（t=2.56，P<0.05）、사회취향일반자아개치감（t=3.23，P<0.01）、개인취향특수자아개치감（t=2.00，P<0.05）、사회취향특수자아개치감（t=2.86，P<0.01）방면존재현저차이；본과의학신생화전과의학신생재SCL-90량표적각유도득분상균존재현저차이。결론：본、전과의학신생적심리건강교육응근거각자적정황분개제정교육방안，차외，위제고학생적심리건강상황，가이종배양학생적미래시간동찰력、제고자아개치감방면착수。
