赤峰学院学报（自然科学版）
赤峰學院學報（自然科學版）
적봉학원학보（자연과학판）
JOURNAL OF CHIFENG UNIMERSITY
2015年
4期
260-262
,共3页
教学论研究%思维方式%存在者与存在
教學論研究%思維方式%存在者與存在
교학론연구%사유방식%존재자여존재
本文从哲学中“存在者”与“存在”的角度考察我国教学论近30年的研究状况,在研究的思维方式层面对教学论研究的理论基础、教学论研究的对象、教学论研究方法与范式、教学论学科构建及研究者的角色定位等方面进行系统审视.以“存在者”为关照对象的传统思维方式——对象性思维,在长期的教学论研究中发挥着重要的作用;但以“存在”为关照对象的思维方式——反思性思维是教学论研究思维方式的新走向.
本文從哲學中“存在者”與“存在”的角度攷察我國教學論近30年的研究狀況,在研究的思維方式層麵對教學論研究的理論基礎、教學論研究的對象、教學論研究方法與範式、教學論學科構建及研究者的角色定位等方麵進行繫統審視.以“存在者”為關照對象的傳統思維方式——對象性思維,在長期的教學論研究中髮揮著重要的作用;但以“存在”為關照對象的思維方式——反思性思維是教學論研究思維方式的新走嚮.
본문종철학중“존재자”여“존재”적각도고찰아국교학론근30년적연구상황,재연구적사유방식층면대교학론연구적이론기출、교학론연구적대상、교학론연구방법여범식、교학론학과구건급연구자적각색정위등방면진행계통심시.이“존재자”위관조대상적전통사유방식——대상성사유,재장기적교학론연구중발휘착중요적작용;단이“존재”위관조대상적사유방식——반사성사유시교학론연구사유방식적신주향.
