科技视界
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과기시계
Science&Technology Vision
2015年
11期
110-110
,共1页
思维训练%主体%计算机语言%教学
思維訓練%主體%計算機語言%教學
사유훈련%주체%계산궤어언%교학
本文根据笔者多年的教学经验、计算机语言类课程的特点、学生学习和认知特点，对计算机语言类课程的教学模式进行了实践性的探索。提出以学生为主体、以教师为主导、以思维能力训练为主线的计算机语言类教学模式。该教学模式意在有效的让学生动脑、动口、动手，提升学生计算机语言类课程的知识的运用能力和编程能力。
本文根據筆者多年的教學經驗、計算機語言類課程的特點、學生學習和認知特點，對計算機語言類課程的教學模式進行瞭實踐性的探索。提齣以學生為主體、以教師為主導、以思維能力訓練為主線的計算機語言類教學模式。該教學模式意在有效的讓學生動腦、動口、動手，提升學生計算機語言類課程的知識的運用能力和編程能力。
본문근거필자다년적교학경험、계산궤어언류과정적특점、학생학습화인지특점，대계산궤어언류과정적교학모식진행료실천성적탐색。제출이학생위주체、이교사위주도、이사유능력훈련위주선적계산궤어언류교학모식。해교학모식의재유효적양학생동뇌、동구、동수，제승학생계산궤어언류과정적지식적운용능력화편정능력。
