思想政治课研究
思想政治課研究
사상정치과연구
Sixiang Zhengzhike Yanjiu
2015年
2期
65-68
,共4页
“三个世界”%思想政治课%课堂教学%问题情境教学
“三箇世界”%思想政治課%課堂教學%問題情境教學
“삼개세계”%사상정치과%과당교학%문제정경교학
本文以新课程背景下高中思想政治课堂教学模式变革为主题,以英国哲学家卡尔·波普尔关于“三个世界”的理论为方法论依据,通过传统教学模式与问题情境教学模式的比较,对课堂教学活动进行了全新的解读.本文提出:教学活动是师生双方以“世界2”为中介重构三个世界关系的过程;问题情境教学是在和而不同理念指导下,以求同存异为原则,通过情境创设和对话实现“三个世界”在教学中的互动,进而逐步达成共同学习目标(“新世界3”)的有效模式.
本文以新課程揹景下高中思想政治課堂教學模式變革為主題,以英國哲學傢卡爾·波普爾關于“三箇世界”的理論為方法論依據,通過傳統教學模式與問題情境教學模式的比較,對課堂教學活動進行瞭全新的解讀.本文提齣:教學活動是師生雙方以“世界2”為中介重構三箇世界關繫的過程;問題情境教學是在和而不同理唸指導下,以求同存異為原則,通過情境創設和對話實現“三箇世界”在教學中的互動,進而逐步達成共同學習目標(“新世界3”)的有效模式.
본문이신과정배경하고중사상정치과당교학모식변혁위주제,이영국철학가잡이·파보이관우“삼개세계”적이론위방법론의거,통과전통교학모식여문제정경교학모식적비교,대과당교학활동진행료전신적해독.본문제출:교학활동시사생쌍방이“세계2”위중개중구삼개세계관계적과정;문제정경교학시재화이불동이념지도하,이구동존이위원칙,통과정경창설화대화실현“삼개세계”재교학중적호동,진이축보체성공동학습목표(“신세계3”)적유효모식.
