福建农林大学学报（哲学社会科学版）
福建農林大學學報（哲學社會科學版）
복건농림대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF FUJIAN AGRICULTURE AND FORESTRY UNIVERISTY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)
2015年
1期
103-108
,共6页
写作认知过程%非英语专业学生
寫作認知過程%非英語專業學生
사작인지과정%비영어전업학생
通过问卷调查了农业院校非英语专业学生的二语写作认知过程,发现二谱写作认知过程包含构思、表达、语言监控、语篇监控4个子过程.通过高低分组独立样本t检验、相关分析以及回归分析,发现表达、语篇监控与写作成绩具有显著正相关关系,而且二者对写作成绩具有较强的预测效果,语言监控对成绩的影响呈效应负值.研究结果表明在二语写作教学中,对于英语水平基础较差的写作者应强化语言表达特别是词汇表达能力,并培养语篇意识,对于语言袁层的错误问题,应鼓励学生写出交流质量较高的文本,不应过分强调写出语言精确的句法,这会阻碍他们写作水平的提高.
通過問捲調查瞭農業院校非英語專業學生的二語寫作認知過程,髮現二譜寫作認知過程包含構思、錶達、語言鑑控、語篇鑑控4箇子過程.通過高低分組獨立樣本t檢驗、相關分析以及迴歸分析,髮現錶達、語篇鑑控與寫作成績具有顯著正相關關繫,而且二者對寫作成績具有較彊的預測效果,語言鑑控對成績的影響呈效應負值.研究結果錶明在二語寫作教學中,對于英語水平基礎較差的寫作者應彊化語言錶達特彆是詞彙錶達能力,併培養語篇意識,對于語言袁層的錯誤問題,應鼓勵學生寫齣交流質量較高的文本,不應過分彊調寫齣語言精確的句法,這會阻礙他們寫作水平的提高.
통과문권조사료농업원교비영어전업학생적이어사작인지과정,발현이보사작인지과정포함구사、표체、어언감공、어편감공4개자과정.통과고저분조독립양본t검험、상관분석이급회귀분석,발현표체、어편감공여사작성적구유현저정상관관계,이차이자대사작성적구유교강적예측효과,어언감공대성적적영향정효응부치.연구결과표명재이어사작교학중,대우영어수평기출교차적사작자응강화어언표체특별시사회표체능력,병배양어편의식,대우어언원층적착오문제,응고려학생사출교류질량교고적문본,불응과분강조사출어언정학적구법,저회조애타문사작수평적제고.
