思想政治课研究
思想政治課研究
사상정치과연구
Sixiang Zhengzhike Yanjiu
2015年
2期
76-77,68
,共3页
教学设计%生活化%高效课堂
教學設計%生活化%高效課堂
교학설계%생활화%고효과당
教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学内容,将诸多教学资源有序、优化地进行配置,形成教学方案的过程.生活化的教学设计,以其生动性、趣味性等特点,让教学内容贴近生活、贴近学生,它不仅能激起学生学习的兴趣、获得理论知识、生成能力,还能获得情感的体验和顿悟,更能让师生在高效的课堂中共享生活与智慧,使师生思维得到最大程度的唤醒和创新,体验自强和自信,充分领略学习之乐、成长之美.
教學設計是根據教學對象和教學目標,確定閤適的教學內容,將諸多教學資源有序、優化地進行配置,形成教學方案的過程.生活化的教學設計,以其生動性、趣味性等特點,讓教學內容貼近生活、貼近學生,它不僅能激起學生學習的興趣、穫得理論知識、生成能力,還能穫得情感的體驗和頓悟,更能讓師生在高效的課堂中共享生活與智慧,使師生思維得到最大程度的喚醒和創新,體驗自彊和自信,充分領略學習之樂、成長之美.
교학설계시근거교학대상화교학목표,학정합괄적교학내용,장제다교학자원유서、우화지진행배치,형성교학방안적과정.생활화적교학설계,이기생동성、취미성등특점,양교학내용첩근생활、첩근학생,타불부능격기학생학습적흥취、획득이론지식、생성능력,환능획득정감적체험화돈오,경능양사생재고효적과당중공향생활여지혜,사사생사유득도최대정도적환성화창신,체험자강화자신,충분령략학습지악、성장지미.
