西北医学教育
西北醫學教育
서북의학교육
NORTHWEST MEDICAL EDUCATION
2015年
2期
319-322
,共4页
医学院校%数学建模%课堂教学评价体系
醫學院校%數學建模%課堂教學評價體繫
의학원교%수학건모%과당교학평개체계
当前，数学建模在我国医学院校的教学中存在内容单一、学生不重视、教师热情不高、教材不规范、数学软件和数学实验跟不上教学需求等问题。作者通过在教学思想、教学目的、教学内容、教学过程、教学方法、学习过程、教学效果等方面进行医学院校数学建模的课堂教学评价体系的研究，从而对医学院校数学建模课堂教学有积极的促进和指导作用。
噹前，數學建模在我國醫學院校的教學中存在內容單一、學生不重視、教師熱情不高、教材不規範、數學軟件和數學實驗跟不上教學需求等問題。作者通過在教學思想、教學目的、教學內容、教學過程、教學方法、學習過程、教學效果等方麵進行醫學院校數學建模的課堂教學評價體繫的研究，從而對醫學院校數學建模課堂教學有積極的促進和指導作用。
당전，수학건모재아국의학원교적교학중존재내용단일、학생불중시、교사열정불고、교재불규범、수학연건화수학실험근불상교학수구등문제。작자통과재교학사상、교학목적、교학내용、교학과정、교학방법、학습과정、교학효과등방면진행의학원교수학건모적과당교학평개체계적연구，종이대의학원교수학건모과당교학유적겁적촉진화지도작용。
