读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
9期
116-116
,共1页
分层次教学%目标%预习%教学%作业
分層次教學%目標%預習%教學%作業
분층차교학%목표%예습%교학%작업
高中学生在各方面都存在这差异。在教学中施行“分层次教学”，可以面向全体学生，充分照顾学生的个性差异，很好地贯彻“因材施教，循序渐进”原则。本文从六个方面浅谈如何在高中数学教学中施行“分层次教学”
高中學生在各方麵都存在這差異。在教學中施行“分層次教學”，可以麵嚮全體學生，充分照顧學生的箇性差異，很好地貫徹“因材施教，循序漸進”原則。本文從六箇方麵淺談如何在高中數學教學中施行“分層次教學”
고중학생재각방면도존재저차이。재교학중시행“분층차교학”，가이면향전체학생，충분조고학생적개성차이，흔호지관철“인재시교，순서점진”원칙。본문종륙개방면천담여하재고중수학교학중시행“분층차교학”
