教师教育论坛
教師教育論罈
교사교육론단
Teacher Education Forum
2014年
11期
74-76
,共3页
TPACK%幼师生%学前教育%数字素养%信息技术与课程整合
TPACK%幼師生%學前教育%數字素養%信息技術與課程整閤
TPACK%유사생%학전교육%수자소양%신식기술여과정정합
当前我国学前教育专业人才培养步入大规模、广地域、高速度发展的时期,信息技术时代的数字化生存环境和幼师职业要求TPACK融入幼师生专业知识培养体系,其优势在于培养被誉为“数字土著”的幼师生的数字素养,提升幼师生的多维知识整合能力,以及推进我国学前教育信息化进程,为完善和健全信息技术时代的幼师生专业知识体系提供理论参考.
噹前我國學前教育專業人纔培養步入大規模、廣地域、高速度髮展的時期,信息技術時代的數字化生存環境和幼師職業要求TPACK融入幼師生專業知識培養體繫,其優勢在于培養被譽為“數字土著”的幼師生的數字素養,提升幼師生的多維知識整閤能力,以及推進我國學前教育信息化進程,為完善和健全信息技術時代的幼師生專業知識體繫提供理論參攷.
당전아국학전교육전업인재배양보입대규모、엄지역、고속도발전적시기,신식기술시대적수자화생존배경화유사직업요구TPACK융입유사생전업지식배양체계,기우세재우배양피예위“수자토저”적유사생적수자소양,제승유사생적다유지식정합능력,이급추진아국학전교육신식화진정,위완선화건전신식기술시대적유사생전업지식체계제공이론삼고.
