黑龙江教育学院学报
黑龍江教育學院學報
흑룡강교육학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2015年
3期
82-84
,共3页
隐喻论%象似性%英语教学
隱喻論%象似性%英語教學
은유론%상사성%영어교학
metaphor theory%iconicity theory%English teaching
隐喻论与象似性同为认知语言学下的重要理论，探讨这两种理论与高中英语教学的结合，并分别介绍了隐喻论与象似性在词汇与阅读教学中的实际应用，对于如何利用这两种理论改进当前高中英语教学方法提出了一点建议。
隱喻論與象似性同為認知語言學下的重要理論，探討這兩種理論與高中英語教學的結閤，併分彆介紹瞭隱喻論與象似性在詞彙與閱讀教學中的實際應用，對于如何利用這兩種理論改進噹前高中英語教學方法提齣瞭一點建議。
은유론여상사성동위인지어언학하적중요이론，탐토저량충이론여고중영어교학적결합，병분별개소료은유론여상사성재사회여열독교학중적실제응용，대우여하이용저량충이론개진당전고중영어교학방법제출료일점건의。
Iconicity theory and metaphor theory are both guided by cognitive linguistics theories. This paper mainly discusses the combination of the two theories with high school English teaching and introduces the use of them in the practical teaching in vocabulary and reading. In addition, some advices are put forward to improve the current high school English teaching methods.
