CAJ | 학술논문

本文对“MEMS技术基础”课程教学方法进行了改革，采用以“学生为中心”的课堂形式，开展交互式教学。在教学过程中将“理论知识与应用背景”密切结合，引入了研究型教学模式和实例教学法。同时，采用多种考核方法和手段，对学生学习效果进行了较为合理而全面的考核，改变了“一考定终身”的做法。为评价教学方法的成效性，笔者选择了2013～2014春季学期的授课班作为教学方法改革的试点对象，对改革试点班与非试点班的考试成绩从平均考试成绩和优良率两方面进行了比较。结果表明：改革试点班的平均成绩和优良率明显高于非试点班，“MEMS技术基础”课程教学方法的改革取得了一定成效。
본문대“MEMS기술기출”과정교학방법진행료개혁，채용이“학생위중심”적과당형식，개전교호식교학。재교학과정중장“이론지식여응용배경”밀절결합，인입료연구형교학모식화실례교학법。동시，채용다충고핵방법화수단，대학생학습효과진행료교위합리이전면적고핵，개변료“일고정종신”적주법。위평개교학방법적성효성，필자선택료2013～2014춘계학기적수과반작위교학방법개혁적시점대상，대개혁시점반여비시점반적고시성적종평균고시성적화우량솔량방면진행료비교。결과표명：개혁시점반적평균성적화우량솔명현고우비시점반，“MEMS기술기출”과정교학방법적개혁취득료일정성효。