中国数学教育（高中版）
中國數學教育（高中版）
중국수학교육（고중판）
ZHONGGUO SHUXUE JIAOXUE
2015年
3期
18-20
,共3页
课堂实践%教学思考%教学探究%知识生成
課堂實踐%教學思攷%教學探究%知識生成
과당실천%교학사고%교학탐구%지식생성
在“函数的和、差、积、商的导数”的教学过程中，学生经历了运用特例归纳、猜想、论证、自主探究等数学思维活动，通过这样的探究生成教学，调动了学生的学习主动性，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
在“函數的和、差、積、商的導數”的教學過程中，學生經歷瞭運用特例歸納、猜想、論證、自主探究等數學思維活動，通過這樣的探究生成教學，調動瞭學生的學習主動性，培養瞭學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。
재“함수적화、차、적、상적도수”적교학과정중，학생경력료운용특례귀납、시상、론증、자주탐구등수학사유활동，통과저양적탐구생성교학，조동료학생적학습주동성，배양료학생발현문제、분석문제、해결문제적능력。
