中国数学教育（高中版）
中國數學教育（高中版）
중국수학교육（고중판）
ZHONGGUO SHUXUE JIAOXUE
2015年
3期
8-11
,共4页
多元表征%图形表征%符号表征%问题解决%数量积
多元錶徵%圖形錶徵%符號錶徵%問題解決%數量積
다원표정%도형표정%부호표정%문제해결%수량적
多元表征可以使数学学习对象多角度具体化，加深我们对同一数学对象的认识。在问题解决中应恰当地对问题进行多角度表征，并且善于在各种表征之间进行转换。这不仅使数学问题解决变得更加容易，并且在解法的多样化中能加深学生对概念的理解。对于如何提高学生运用多元表征解决问题的能力，给出若干建议。
多元錶徵可以使數學學習對象多角度具體化，加深我們對同一數學對象的認識。在問題解決中應恰噹地對問題進行多角度錶徵，併且善于在各種錶徵之間進行轉換。這不僅使數學問題解決變得更加容易，併且在解法的多樣化中能加深學生對概唸的理解。對于如何提高學生運用多元錶徵解決問題的能力，給齣若榦建議。
다원표정가이사수학학습대상다각도구체화，가심아문대동일수학대상적인식。재문제해결중응흡당지대문제진행다각도표정，병차선우재각충표정지간진행전환。저불부사수학문제해결변득경가용역，병차재해법적다양화중능가심학생대개념적리해。대우여하제고학생운용다원표정해결문제적능력，급출약간건의。
