绥化学院学报
綏化學院學報
수화학원학보
JOURNAL OF SUIHUA TEACHERS COLLEGE
2015年
2期
126-129
,共4页
远程教育%学习动机%学习支持服务
遠程教育%學習動機%學習支持服務
원정교육%학습동궤%학습지지복무
远程教育经历了30多年的发展,远程学习者的构成和特点也随着社会环境的变化而呈现出动态变化的趋势.笔者通过问卷及访谈调查,分析出远程学习者现阶段的主要学习动机,并以此为指导提出构建“全程导学、个性助学、有效促学”的学习支持服务模式,由此提高电大转型开放大学后的整体教学质量,发挥电大远程教育的优势.
遠程教育經歷瞭30多年的髮展,遠程學習者的構成和特點也隨著社會環境的變化而呈現齣動態變化的趨勢.筆者通過問捲及訪談調查,分析齣遠程學習者現階段的主要學習動機,併以此為指導提齣構建“全程導學、箇性助學、有效促學”的學習支持服務模式,由此提高電大轉型開放大學後的整體教學質量,髮揮電大遠程教育的優勢.
원정교육경력료30다년적발전,원정학습자적구성화특점야수착사회배경적변화이정현출동태변화적추세.필자통과문권급방담조사,분석출원정학습자현계단적주요학습동궤,병이차위지도제출구건“전정도학、개성조학、유효촉학”적학습지지복무모식,유차제고전대전형개방대학후적정체교학질량,발휘전대원정교육적우세.
