内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2015年
3期
45-47
,共3页
教师教育%教学个性%教师教育教学个性
教師教育%教學箇性%教師教育教學箇性
교사교육%교학개성%교사교육교학개성
教师教育是全部教育的基础,也是整个教育的“母机”.教师教育的教学是一种有个性的、特殊的教学活动,其特殊性体现在“个性、教学个性、教师教育教学个性”涵义之中.教师教育的教学活动不同于其他类型教育的教学活动,具有自身的特殊性;同时,虽然各级各类教师教育均培养教师人才,但由于教师教育培养不同类型、不同层次教师,因而在其自身内部也存在着不同的教学活动,体现着教师教育教学的个性.
教師教育是全部教育的基礎,也是整箇教育的“母機”.教師教育的教學是一種有箇性的、特殊的教學活動,其特殊性體現在“箇性、教學箇性、教師教育教學箇性”涵義之中.教師教育的教學活動不同于其他類型教育的教學活動,具有自身的特殊性;同時,雖然各級各類教師教育均培養教師人纔,但由于教師教育培養不同類型、不同層次教師,因而在其自身內部也存在著不同的教學活動,體現著教師教育教學的箇性.
교사교육시전부교육적기출,야시정개교육적“모궤”.교사교육적교학시일충유개성적、특수적교학활동,기특수성체현재“개성、교학개성、교사교육교학개성”함의지중.교사교육적교학활동불동우기타류형교육적교학활동,구유자신적특수성;동시,수연각급각류교사교육균배양교사인재,단유우교사교육배양불동류형、불동층차교사,인이재기자신내부야존재착불동적교학활동,체현착교사교육교학적개성.
