内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2015年
3期
132-135
,共4页
图式理论%听力教学%教学策略
圖式理論%聽力教學%教學策略
도식이론%은력교학%교학책략
针对我国大学生英语听力水平薄弱及传统听力教学模式单一的现状,将图式理论引入英语听力教学中,形成听前图式导入、听中图示理解和听后图示巩固的三段式听力课堂教学法.分别选取听力水平相当的大一学生分为实验组和控制组,采用基于图式理论和传统听力教学模式的听力教学方法,分别测试两组学生初始成绩和听力教学后的成绩,对两组学生听力成绩应用SPSS进行T检验.结果显示,相比于传统听力教学模式,基于图式理论的听力教学方法可以显著提高学生理解能力,充分发挥听力理解中学生的主动性,提高学生听力水平和教师教学质量.
針對我國大學生英語聽力水平薄弱及傳統聽力教學模式單一的現狀,將圖式理論引入英語聽力教學中,形成聽前圖式導入、聽中圖示理解和聽後圖示鞏固的三段式聽力課堂教學法.分彆選取聽力水平相噹的大一學生分為實驗組和控製組,採用基于圖式理論和傳統聽力教學模式的聽力教學方法,分彆測試兩組學生初始成績和聽力教學後的成績,對兩組學生聽力成績應用SPSS進行T檢驗.結果顯示,相比于傳統聽力教學模式,基于圖式理論的聽力教學方法可以顯著提高學生理解能力,充分髮揮聽力理解中學生的主動性,提高學生聽力水平和教師教學質量.
침대아국대학생영어은력수평박약급전통은력교학모식단일적현상,장도식이론인입영어은력교학중,형성은전도식도입、은중도시리해화은후도시공고적삼단식은력과당교학법.분별선취은력수평상당적대일학생분위실험조화공제조,채용기우도식이론화전통은력교학모식적은력교학방법,분별측시량조학생초시성적화은력교학후적성적,대량조학생은력성적응용SPSS진행T검험.결과현시,상비우전통은력교학모식,기우도식이론적은력교학방법가이현저제고학생리해능력,충분발휘은력리해중학생적주동성,제고학생은력수평화교사교학질량.
