课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
10期
25-26
,共2页
现代教育技术%“双主”教学模式%改善
現代教育技術%“雙主”教學模式%改善
현대교육기술%“쌍주”교학모식%개선
在现在大多数的学校教学中都是采用“双主”教学模式，“双主”教学模式就是“学生主体———教师主导”的教学模式，让学生能够在教师的引导和帮助之下，充分的发挥自己学习的主动性、投入性和创造性，已经被广大的师生所认可。但是“双主”教学模式在实际的应用当中存在着一定的问题。没有能够达到设想中应有的目标。
在現在大多數的學校教學中都是採用“雙主”教學模式，“雙主”教學模式就是“學生主體———教師主導”的教學模式，讓學生能夠在教師的引導和幫助之下，充分的髮揮自己學習的主動性、投入性和創造性，已經被廣大的師生所認可。但是“雙主”教學模式在實際的應用噹中存在著一定的問題。沒有能夠達到設想中應有的目標。
재현재대다수적학교교학중도시채용“쌍주”교학모식，“쌍주”교학모식취시“학생주체———교사주도”적교학모식，양학생능구재교사적인도화방조지하，충분적발휘자기학습적주동성、투입성화창조성，이경피엄대적사생소인가。단시“쌍주”교학모식재실제적응용당중존재착일정적문제。몰유능구체도설상중응유적목표。
