河北体育学院学报
河北體育學院學報
하북체육학원학보
JOURNAL OF HEBEI INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION
2015年
2期
6-10
,共5页
国家学生体质健康监测%真实性评价%监测效果%评价设计
國傢學生體質健康鑑測%真實性評價%鑑測效果%評價設計
국가학생체질건강감측%진실성평개%감측효과%평개설계
从教育评价的视角分析,我国学生体质健康监测是一项工作,更是一项教育活动.当前由于忽略了它的教育功能,导致对监测效果的评价出现了评价主体单一、评价内容单一、测试工具单一等问题.运用文献分析法和逻辑归纳法,以真实性评价理论为依据,对我国学生体质健康监测如何开展和应用真实性评价进行研究.发现,我国学生体质健康监测具有评价任务的真实性、评价内容的真实性以及评价方式的真实性等特征.据此提出了学生体质健康监测实施真实性评价的五个步骤,并设计了四种类型的学生体质健康监测效果评价方案,为拓展我国学生体质健康监测的教育功能、提高体质健康监测效果提供方法上的支持.
從教育評價的視角分析,我國學生體質健康鑑測是一項工作,更是一項教育活動.噹前由于忽略瞭它的教育功能,導緻對鑑測效果的評價齣現瞭評價主體單一、評價內容單一、測試工具單一等問題.運用文獻分析法和邏輯歸納法,以真實性評價理論為依據,對我國學生體質健康鑑測如何開展和應用真實性評價進行研究.髮現,我國學生體質健康鑑測具有評價任務的真實性、評價內容的真實性以及評價方式的真實性等特徵.據此提齣瞭學生體質健康鑑測實施真實性評價的五箇步驟,併設計瞭四種類型的學生體質健康鑑測效果評價方案,為拓展我國學生體質健康鑑測的教育功能、提高體質健康鑑測效果提供方法上的支持.
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