CAJ | 학술논문

经济的进步推动了我国教育事业的不断发展，新课程改革要求教师要培养学生的综合素质与综合能力，这其中也包括学生的自组织能力。在自组织理论的视角之下，小学生的学习应当以“他组织”为基础而逐渐朝向“自组织”发展，并最终达到“他组织”与“自组织”共同发展。可以说，学生只有拥有了较强的自组织能力，才能够形成良好的学习习惯。本文主要针对小学生的自组织能力与良好学习习惯养成之间的关系进行探讨。
경제적진보추동료아국교육사업적불단발전，신과정개혁요구교사요배양학생적종합소질여종합능력，저기중야포괄학생적자조직능력。재자조직이론적시각지하，소학생적학습응당이“타조직”위기출이축점조향“자조직”발전，병최종체도“타조직”여“자조직”공동발전。가이설，학생지유옹유료교강적자조직능력，재능구형성량호적학습습관。본문주요침대소학생적자조직능력여량호학습습관양성지간적관계진행탐토。