CAJ | 학술논문

教学评价是整个教学过程中的一个不可分割的重要组成部分。有什么样的评价机制便可能产生相应的的学习热情和行为方式，为此，“小组合作学习”中的评价既要发挥出教师的主导作用，更要注重学生在评价中的主体作用，同时也不能忽视小组评价的借鉴作用。因此，要让评价发挥出它的多重功能，注重小组合作中的评价。本文旨在小组合作学习评价、评价目的、评价原则、评价方式四个方面来论述其具体要求。
교학평개시정개교학과정중적일개불가분할적중요조성부분。유십요양적평개궤제편가능산생상응적적학습열정화행위방식，위차，“소조합작학습”중적평개기요발휘출교사적주도작용，경요주중학생재평개중적주체작용，동시야불능홀시소조평개적차감작용。인차，요양평개발휘출타적다중공능，주중소조합작중적평개。본문지재소조합작학습평개、평개목적、평개원칙、평개방식사개방면래논술기구체요구。