CAJ | 학술논문

目标导学模式关注教师与学生在教学过程中教的目标与学的目标的共同确立与达成，使教师有效教的行为真正能影响着学生有效学的行为。目标导学模式应用价值融于教学设计、教学过程、教学主体、教学评价各环节之中；高师共同课目标导学模式的课堂教学程序是：设计目标———导入目标———达标导学（包括导引自学、研讨互补、汇报点评三个方面）———测标评价———补救总结。
목표도학모식관주교사여학생재교학과정중교적목표여학적목표적공동학립여체성，사교사유효교적행위진정능영향착학생유효학적행위。목표도학모식응용개치융우교학설계、교학과정、교학주체、교학평개각배절지중；고사공동과목표도학모식적과당교학정서시：설계목표———도입목표———체표도학（포괄도인자학、연토호보、회보점평삼개방면）———측표평개———보구총결。