CAJ | 학술논문

随着社会的发展和信息网络的普及，在少数民族地区，孩子们接触汉语环境的机会越来越多而对蒙语文教学带来了种种难题：蒙语语言交流的环境的流失、学习蒙语比汉语文吃力、不重视蒙语文的教学和学习、只重视成绩而忽视语言的传承和应用、实质上蒙语文逐渐成为第二语言的趋势。这些现象严重制约了小学蒙语文教学的提高，甚至影响到了学生的蒙语文素养的形成。本文中，作为多年从事一名小学蒙语文教师，浅谈如何去教好蒙语文的教学和提高学生蒙语文的语感和认识本民族语言的重要性。其对策关键在于改变教师的传统教学模式及增强学生的兴趣。
수착사회적발전화신식망락적보급，재소수민족지구，해자문접촉한어배경적궤회월래월다이대몽어문교학대래료충충난제：몽어어언교류적배경적류실、학습몽어비한어문흘력、불중시몽어문적교학화학습、지중시성적이홀시어언적전승화응용、실질상몽어문축점성위제이어언적추세。저사현상엄중제약료소학몽어문교학적제고，심지영향도료학생적몽어문소양적형성。본문중，작위다년종사일명소학몽어문교사，천담여하거교호몽어문적교학화제고학생몽어문적어감화인식본민족어언적중요성。기대책관건재우개변교사적전통교학모식급증강학생적흥취。