小作家选刊（教学交流）
小作傢選刊（教學交流）
소작가선간（교학교류）
xiaozuojia xuankan
2015年
3期
263-263
,共1页
意图明确%趣味性浓尊重学生%开放性
意圖明確%趣味性濃尊重學生%開放性
의도명학%취미성농존중학생%개방성
前置性作业是完成生本教育的重要环节，是生本教育理念下达成教学目标的关键要素。明确的设计意图，才能有目标的先做，先学，实现事半功倍的教学效果。前置性作业的设计要符合学生年龄特点、教材特点，要富有趣味性。学生乐于参与，变被动学习到主动学习，感受学习的快乐。前置性学习问题设计要从学生中来到学生中去，有助于问题的解决，学生成为学习的主体，参与到整个教学过程中。开放的前置性作业给学生自由的拓展空间，学生的发散思维得到进一步的发展，真正实现不同的学生得到不同的发展。
前置性作業是完成生本教育的重要環節，是生本教育理唸下達成教學目標的關鍵要素。明確的設計意圖，纔能有目標的先做，先學，實現事半功倍的教學效果。前置性作業的設計要符閤學生年齡特點、教材特點，要富有趣味性。學生樂于參與，變被動學習到主動學習，感受學習的快樂。前置性學習問題設計要從學生中來到學生中去，有助于問題的解決，學生成為學習的主體，參與到整箇教學過程中。開放的前置性作業給學生自由的拓展空間，學生的髮散思維得到進一步的髮展，真正實現不同的學生得到不同的髮展。
전치성작업시완성생본교육적중요배절，시생본교육이념하체성교학목표적관건요소。명학적설계의도，재능유목표적선주，선학，실현사반공배적교학효과。전치성작업적설계요부합학생년령특점、교재특점，요부유취미성。학생악우삼여，변피동학습도주동학습，감수학습적쾌악。전치성학습문제설계요종학생중래도학생중거，유조우문제적해결，학생성위학습적주체，삼여도정개교학과정중。개방적전치성작업급학생자유적탁전공간，학생적발산사유득도진일보적발전，진정실현불동적학생득도불동적발전。
