CAJ | 학술논문

目的：分析研究PBL教学模式结合医学综述在骨科临床实习教学中的应用价值。方法：选取2012年～2014年度在我院骨科实习的10名5年制本科临床医学专业学生为研究对象，4～6人一组在病房完成PBL模式教学。在实习结束之后，采用考试和问卷调查的形式进行教学评估。结果：学生的自学能力、分析问题能力以及解决问题能力较实习之前具有较大提高，差异具有统计学意义P＜0．05，而基础知识能力相差无几，差异不具有统计学意义P＞0．05。结论：基于PBL教学模式结合医学综述在骨科临床实习教学中具有很高的应用价值，该教学模式可以大幅度提高学生的学习动力以及解决实际临床问题的能力，有助于培养学生的临床思维，因此值得在骨科临床实习教学中推广应用。
목적：분석연구PBL교학모식결합의학종술재골과림상실습교학중적응용개치。방법：선취2012년～2014년도재아원골과실습적10명5년제본과림상의학전업학생위연구대상，4～6인일조재병방완성PBL모식교학。재실습결속지후，채용고시화문권조사적형식진행교학평고。결과：학생적자학능력、분석문제능력이급해결문제능력교실습지전구유교대제고，차이구유통계학의의P＜0．05，이기출지식능력상차무궤，차이불구유통계학의의P＞0．05。결론：기우PBL교학모식결합의학종술재골과림상실습교학중구유흔고적응용개치，해교학모식가이대폭도제고학생적학습동력이급해결실제림상문제적능력，유조우배양학생적림상사유，인차치득재골과림상실습교학중추엄응용。