小作家选刊（教学交流）
小作傢選刊（教學交流）
소작가선간（교학교류）
xiaozuojia xuankan
2015年
3期
190-191
,共2页
朗读能力%朗读技巧%小学生
朗讀能力%朗讀技巧%小學生
랑독능력%랑독기교%소학생
在研讨时，老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。学生的模仿能力非常强，如果老师读得好，经常范读，让学生跟读，学生就会从听读，跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。
在研討時，老師認為“教給學生朗讀技巧”是讓學生被動接受，不能體現學生是主體，不符閤新課標精神。學生的模倣能力非常彊，如果老師讀得好，經常範讀，讓學生跟讀，學生就會從聽讀，跟讀中糾正自己的髮音、語氣、停頓等方麵的錯誤，掌握技能與方法，提高朗讀能力。
재연토시，로사인위“교급학생랑독기교”시양학생피동접수，불능체현학생시주체，불부합신과표정신。학생적모방능력비상강，여과로사독득호，경상범독，양학생근독，학생취회종은독，근독중규정자기적발음、어기、정돈등방면적착오，장악기능여방법，제고랑독능력。
