合肥师范学院学报
閤肥師範學院學報
합비사범학원학보
JOURNAL OF ANHUI INSTITUTE OF EDUCATION
2015年
2期
42-45
,共4页
高中教育%专题化教学%创新意识%教育实践
高中教育%專題化教學%創新意識%教育實踐
고중교육%전제화교학%창신의식%교육실천
随着基础教育课程改革的不断深化,旨在教育创新的高中课程教学改革面临严峻的挑战.课程专题化教学组织模式主要通过学生专题研究小组的建立、研究专题的确立和专题化教学组织的实施,让学生积极主动地融入教学过程,并在“生生交互”中体验知识的产生过程和创造性地获取知识,从而培养与促进学生的创新意识,提升学生创新能力.
隨著基礎教育課程改革的不斷深化,旨在教育創新的高中課程教學改革麵臨嚴峻的挑戰.課程專題化教學組織模式主要通過學生專題研究小組的建立、研究專題的確立和專題化教學組織的實施,讓學生積極主動地融入教學過程,併在“生生交互”中體驗知識的產生過程和創造性地穫取知識,從而培養與促進學生的創新意識,提升學生創新能力.
수착기출교육과정개혁적불단심화,지재교육창신적고중과정교학개혁면림엄준적도전.과정전제화교학조직모식주요통과학생전제연구소조적건립、연구전제적학립화전제화교학조직적실시,양학생적겁주동지융입교학과정,병재“생생교호”중체험지식적산생과정화창조성지획취지식,종이배양여촉진학생적창신의식,제승학생창신능력.
