合肥师范学院学报
閤肥師範學院學報
합비사범학원학보
JOURNAL OF ANHUI INSTITUTE OF EDUCATION
2015年
2期
98-101
,共4页
高师生%自我导向学习%量表%调查
高師生%自我導嚮學習%量錶%調查
고사생%자아도향학습%량표%조사
研究界定了高师生自我导向学习能力的内涵,修订了测评量表并在高师院校进行抽样调查.结果显示,高师生自我导向学习能力由积极学习、终身学习、开放学习、创新学习、喜爱学习五个因子组成;高师生自我导向学习能力量表具有良好的信度和效度;高师生自我导向学习能力水平中等,并在性别、年级、专业等方面存在不同程度的显著差异.
研究界定瞭高師生自我導嚮學習能力的內涵,脩訂瞭測評量錶併在高師院校進行抽樣調查.結果顯示,高師生自我導嚮學習能力由積極學習、終身學習、開放學習、創新學習、喜愛學習五箇因子組成;高師生自我導嚮學習能力量錶具有良好的信度和效度;高師生自我導嚮學習能力水平中等,併在性彆、年級、專業等方麵存在不同程度的顯著差異.
연구계정료고사생자아도향학습능력적내함,수정료측평량표병재고사원교진행추양조사.결과현시,고사생자아도향학습능력유적겁학습、종신학습、개방학습、창신학습、희애학습오개인자조성;고사생자아도향학습능역량표구유량호적신도화효도;고사생자아도향학습능력수평중등,병재성별、년급、전업등방면존재불동정도적현저차이.
