CAJ | 학술논문

在阅读教学中，教师要积极引导、启发想象，鼓励学生敢想、敢疑、敢问，重视学生质疑能力的培养，进而进行发现问题教学，激励学生自主探索地学习。课前学生要做好预习，营造自主学习氛围。课上注重学生质疑，进行“问题教学”，培养自主探索精神。教师恰当评价，促学生自读感悟。即注重讨论交流，倡导小组合作学习。又注重激励评价，激发兴趣，树立坚定学习的自信心。达到培养自学能力的目的。
재열독교학중，교사요적겁인도、계발상상，고려학생감상、감의、감문，중시학생질의능력적배양，진이진행발현문제교학，격려학생자주탐색지학습。과전학생요주호예습，영조자주학습분위。과상주중학생질의，진행“문제교학”，배양자주탐색정신。교사흡당평개，촉학생자독감오。즉주중토론교류，창도소조합작학습。우주중격려평개，격발흥취，수립견정학습적자신심。체도배양자학능력적목적。