课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
11期
123-124
,共2页
英语教学%主体意识%培养路径
英語教學%主體意識%培養路徑
영어교학%주체의식%배양로경
现代教育理论认为：学生不是被动接受教育的，他们具有主观能动性，应是教学的主体。充分认识到学生的主体意识并有效培养，已成为现代英语教学模式共同的趋向。本文结合本科师范类学生英语教学，从英语课堂学生的学习心理、教学组织形式等方面阐述了学生学习主体意识的培养路径，旨在激发学生主体意识，培养学生主体能力。
現代教育理論認為：學生不是被動接受教育的，他們具有主觀能動性，應是教學的主體。充分認識到學生的主體意識併有效培養，已成為現代英語教學模式共同的趨嚮。本文結閤本科師範類學生英語教學，從英語課堂學生的學習心理、教學組織形式等方麵闡述瞭學生學習主體意識的培養路徑，旨在激髮學生主體意識，培養學生主體能力。
현대교육이론인위：학생불시피동접수교육적，타문구유주관능동성，응시교학적주체。충분인식도학생적주체의식병유효배양，이성위현대영어교학모식공동적추향。본문결합본과사범류학생영어교학，종영어과당학생적학습심리、교학조직형식등방면천술료학생학습주체의식적배양로경，지재격발학생주체의식，배양학생주체능력。
