CAJ | 학술논문

目的：总结探究式教学法在健美操教学中的应用效果。方法从我校2014级各专科专业选修健美操课的12个班级中随机抽取2个班级60名学生，随机分为探究式教学组和传统教学组，每组各1个班30名学生。探究式教学组采用探究式教学法进行教学，传统教学组采用传统授课法进行教学。比较两组学生实际考核得分情况及调查问卷情况。结果探究式教学组的规定套路得分、创编套路得分、总分均明显高于传统教学组，两组在创编套路得分及总分方面比较，差异均具有统计学意义(P <0.001)；认为探究式教学法能够激发学习健美操的激情、容易理解动作、培养创新意识，以及提高自学能力的学生人数探究式教学组明显多于传统教学组，两组比较差异具有统计学意义(P <0.05)。结论采用探究式教学法可明显提高健美操选修课的教学质量，值得在健美操教学中借鉴与应用。
목적：총결탐구식교학법재건미조교학중적응용효과。방법종아교2014급각전과전업선수건미조과적12개반급중수궤추취2개반급60명학생，수궤분위탐구식교학조화전통교학조，매조각1개반30명학생。탐구식교학조채용탐구식교학법진행교학，전통교학조채용전통수과법진행교학。비교량조학생실제고핵득분정황급조사문권정황。결과탐구식교학조적규정투로득분、창편투로득분、총분균명현고우전통교학조，량조재창편투로득분급총분방면비교，차이균구유통계학의의(P <0.001)；인위탐구식교학법능구격발학습건미조적격정、용역리해동작、배양창신의식，이급제고자학능력적학생인수탐구식교학조명현다우전통교학조，량조비교차이구유통계학의의(P <0.05)。결론채용탐구식교학법가명현제고건미조선수과적교학질량，치득재건미조교학중차감여응용。