南昌教育学院学报
南昌教育學院學報
남창교육학원학보
JOURNAL OF NANCHANG COLLEGE OF EDUCATION
2015年
2期
82-84,92
,共4页
教育生态学%隐性课程%英语教学
教育生態學%隱性課程%英語教學
교육생태학%은성과정%영어교학
ecology of education%hidden curriculum%English teaching
隐性课程和显性课程的有效结合是实现教学目标的保障，而多年来我国各类院校对隐性课程的研究非常缺乏。以强调系统性、联系性和平衡性的教育生态学为隐性课程的构建提供了广阔的视野。针对高职院校英语教学面临的困境，从制度、物质、精神三个层面进行英语隐性课程的构建，将对高职英语教学产生积极的影响。
隱性課程和顯性課程的有效結閤是實現教學目標的保障，而多年來我國各類院校對隱性課程的研究非常缺乏。以彊調繫統性、聯繫性和平衡性的教育生態學為隱性課程的構建提供瞭廣闊的視野。針對高職院校英語教學麵臨的睏境，從製度、物質、精神三箇層麵進行英語隱性課程的構建，將對高職英語教學產生積極的影響。
은성과정화현성과정적유효결합시실현교학목표적보장，이다년래아국각류원교대은성과정적연구비상결핍。이강조계통성、련계성화평형성적교육생태학위은성과정적구건제공료엄활적시야。침대고직원교영어교학면림적곤경，종제도、물질、정신삼개층면진행영어은성과정적구건，장대고직영어교학산생적겁적영향。
The study of hidden curriculum is very deficient in Chinese schools although the coordination between formal cur-riculum and hidden curriculum is the guarantee of realization of teaching aims.Education ecology initiating integrity,connection, and balance provides a broad perspective for the construction of hidden curriculum.Basing on the English teaching problems in vocational colleges,creating an English hidden curriculum from aspects of system,material and spirit will exert a positive influ-ence on vocational English teaching.
