经济与社会发展
經濟與社會髮展
경제여사회발전
ECONOMIC AND SOCIAL DEVELOPMENT
2015年
1期
118-122
,共5页
网络文化%思想政治理论课%“概论”%课堂教学
網絡文化%思想政治理論課%“概論”%課堂教學
망락문화%사상정치이론과%“개론”%과당교학
以贵州省5所高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学效果的调查数据为样本,以浏览网络新闻和参与网络讨论作为测量网络文化的主要指标,分析了网络文化对思想政治理论课教学实效性的影响.结果发现,网络文化对“概论”课教学效果有显著影响,具体表现在:大学生浏览网络新闻的频率与其对“概论”课收获的自我评价及其对“概论”课所讲授理论的认同度有显著的正相关关系,而大学生参与网络讨论的频率却与其对“概率”课所讲授理论的认同度有显著的负相关关系;另外,教学方法和教学内容在网络文化环境中也是影响“概论”课堂教学效果的重要因素.这一研究结果的启示是,在网络文化环境中,要进一步提高思想政治理论课教学实效性,一方面,需要引导大学生理性利用网络,规范大学生网络行为;另一方面,思想政治理论课教师也要注意丰富教学内容、改进教学方式.
以貴州省5所高校“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體繫概論”課教學效果的調查數據為樣本,以瀏覽網絡新聞和參與網絡討論作為測量網絡文化的主要指標,分析瞭網絡文化對思想政治理論課教學實效性的影響.結果髮現,網絡文化對“概論”課教學效果有顯著影響,具體錶現在:大學生瀏覽網絡新聞的頻率與其對“概論”課收穫的自我評價及其對“概論”課所講授理論的認同度有顯著的正相關關繫,而大學生參與網絡討論的頻率卻與其對“概率”課所講授理論的認同度有顯著的負相關關繫;另外,教學方法和教學內容在網絡文化環境中也是影響“概論”課堂教學效果的重要因素.這一研究結果的啟示是,在網絡文化環境中,要進一步提高思想政治理論課教學實效性,一方麵,需要引導大學生理性利用網絡,規範大學生網絡行為;另一方麵,思想政治理論課教師也要註意豐富教學內容、改進教學方式.
이귀주성5소고교“모택동사상화중국특색사회주의이론체계개론”과교학효과적조사수거위양본,이류람망락신문화삼여망락토론작위측량망락문화적주요지표,분석료망락문화대사상정치이론과교학실효성적영향.결과발현,망락문화대“개론”과교학효과유현저영향,구체표현재:대학생류람망락신문적빈솔여기대“개론”과수획적자아평개급기대“개론”과소강수이론적인동도유현저적정상관관계,이대학생삼여망락토론적빈솔각여기대“개솔”과소강수이론적인동도유현저적부상관관계;령외,교학방법화교학내용재망락문화배경중야시영향“개론”과당교학효과적중요인소.저일연구결과적계시시,재망락문화배경중,요진일보제고사상정치이론과교학실효성,일방면,수요인도대학생이성이용망락,규범대학생망락행위;령일방면,사상정치이론과교사야요주의봉부교학내용、개진교학방식.
