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ART AND LITERATURE FOR THE MASSES
2015年
7期
248
,共1页
声乐心理学%声乐教育%声乐心理学的应用
聲樂心理學%聲樂教育%聲樂心理學的應用
성악심이학%성악교육%성악심이학적응용
心理活动示指客观事物在人脑海中的反映,人类的所有活动都是在心理支配下完成的,在歌唱艺术中,复杂的心理活动始终贯穿其中.在声乐艺术众多理论学科中,声乐心理学占据着极其重要的地位,它不仅影响着声乐艺术水平的发展,而且也是每一位学习声乐的人必须掌握的一门学科.在声乐演唱中,演唱者的心理调控有着举足轻重的作用.众所周知,声乐教学不仅内容深奥、而且教学难度大,一直是学科教学改革的攻坚对象.而声乐心理学在声乐教学中的运用与否直接或间接地影响着一个老师的教学成果是成功还是失败.因此,借助音乐心理学的教学方法来提高学生的心理素质,对于声乐教学质量的提高、促成学生身心素质和声乐技能的全面发展是必不可少的.作为一名声乐教师,我们应该认识到学生的心理活动在声乐教学中的重要性,并及时有效地运用心理学方法解决学生在学习中遇到的挫折和困难,从而促进学生心理完型,并优化教学形式以及加强声乐教学实践,以此来提高学生的演唱心理素质和演唱技能.因此,声乐心理学在教学中的运用值得值得我们进一步研究和发展.本文主要围绕声乐心理学和声乐心理学在声乐教育中的具体运用这两方面进行探讨.
心理活動示指客觀事物在人腦海中的反映,人類的所有活動都是在心理支配下完成的,在歌唱藝術中,複雜的心理活動始終貫穿其中.在聲樂藝術衆多理論學科中,聲樂心理學佔據著極其重要的地位,它不僅影響著聲樂藝術水平的髮展,而且也是每一位學習聲樂的人必鬚掌握的一門學科.在聲樂縯唱中,縯唱者的心理調控有著舉足輕重的作用.衆所週知,聲樂教學不僅內容深奧、而且教學難度大,一直是學科教學改革的攻堅對象.而聲樂心理學在聲樂教學中的運用與否直接或間接地影響著一箇老師的教學成果是成功還是失敗.因此,藉助音樂心理學的教學方法來提高學生的心理素質,對于聲樂教學質量的提高、促成學生身心素質和聲樂技能的全麵髮展是必不可少的.作為一名聲樂教師,我們應該認識到學生的心理活動在聲樂教學中的重要性,併及時有效地運用心理學方法解決學生在學習中遇到的挫摺和睏難,從而促進學生心理完型,併優化教學形式以及加彊聲樂教學實踐,以此來提高學生的縯唱心理素質和縯唱技能.因此,聲樂心理學在教學中的運用值得值得我們進一步研究和髮展.本文主要圍繞聲樂心理學和聲樂心理學在聲樂教育中的具體運用這兩方麵進行探討.
심리활동시지객관사물재인뇌해중적반영,인류적소유활동도시재심리지배하완성적,재가창예술중,복잡적심리활동시종관천기중.재성악예술음다이론학과중,성악심이학점거착겁기중요적지위,타불부영향착성악예술수평적발전,이차야시매일위학습성악적인필수장악적일문학과.재성악연창중,연창자적심리조공유착거족경중적작용.음소주지,성악교학불부내용심오、이차교학난도대,일직시학과교학개혁적공견대상.이성악심이학재성악교학중적운용여부직접혹간접지영향착일개로사적교학성과시성공환시실패.인차,차조음악심이학적교학방법래제고학생적심리소질,대우성악교학질량적제고、촉성학생신심소질화성악기능적전면발전시필불가소적.작위일명성악교사,아문응해인식도학생적심리활동재성악교학중적중요성,병급시유효지운용심이학방법해결학생재학습중우도적좌절화곤난,종이촉진학생심리완형,병우화교학형식이급가강성악교학실천,이차래제고학생적연창심리소질화연창기능.인차,성악심이학재교학중적운용치득치득아문진일보연구화발전.본문주요위요성악심이학화성악심이학재성악교육중적구체운용저량방면진행탐토.
