继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2015年
4期
39-41
,共3页
教师教育改革%U-S合作%文化融合%发生机制模型
教師教育改革%U-S閤作%文化融閤%髮生機製模型
교사교육개혁%U-S합작%문화융합%발생궤제모형
U-S合作已成为教师教育改革的新突破,也是其发展趋势之一,对大、中、小学各自的发展具有重要价值.目前,在我国U-S合作形式多种多样,但真正达到预期效果的很少.因此,文章在整理、分析、比较前人研究的基础上,深入探讨教师教育改革中U-S合作的意义、存在的问题,以期获得更多关于U-S合作的有效途径.
U-S閤作已成為教師教育改革的新突破,也是其髮展趨勢之一,對大、中、小學各自的髮展具有重要價值.目前,在我國U-S閤作形式多種多樣,但真正達到預期效果的很少.因此,文章在整理、分析、比較前人研究的基礎上,深入探討教師教育改革中U-S閤作的意義、存在的問題,以期穫得更多關于U-S閤作的有效途徑.
U-S합작이성위교사교육개혁적신돌파,야시기발전추세지일,대대、중、소학각자적발전구유중요개치.목전,재아국U-S합작형식다충다양,단진정체도예기효과적흔소.인차,문장재정리、분석、비교전인연구적기출상,심입탐토교사교육개혁중U-S합작적의의、존재적문제,이기획득경다관우U-S합작적유효도경.
