教师
教師
교사
TEACHER
2015年
9期
31-32
,共2页
词语教学%精彩%理解%感悟
詞語教學%精綵%理解%感悟
사어교학%정채%리해%감오
词语是文本构建的基本单位,离开词语探究文本,语文阅读教学将成为无源之水、无本之木.因此要追求阅读教学的创新与精彩,先得让词语教学变得精彩起来.本文从朗读品味,让词语“现”出来;联系生活,让词语“实”起来;换词比较,让词语“神”起来;运用表达,让词语“化”下来这四个方面对中高年级词语教学进行了探讨.
詞語是文本構建的基本單位,離開詞語探究文本,語文閱讀教學將成為無源之水、無本之木.因此要追求閱讀教學的創新與精綵,先得讓詞語教學變得精綵起來.本文從朗讀品味,讓詞語“現”齣來;聯繫生活,讓詞語“實”起來;換詞比較,讓詞語“神”起來;運用錶達,讓詞語“化”下來這四箇方麵對中高年級詞語教學進行瞭探討.
사어시문본구건적기본단위,리개사어탐구문본,어문열독교학장성위무원지수、무본지목.인차요추구열독교학적창신여정채,선득양사어교학변득정채기래.본문종랑독품미,양사어“현”출래;련계생활,양사어“실”기래;환사비교,양사어“신”기래;운용표체,양사어“화”하래저사개방면대중고년급사어교학진행료탐토.
