CAJ | 학술논문

课堂教学过程是一个开放的、增值的、生成的过程，其间学生会提出许多意想不到的问题，无法事先预料。就算教师预设再充分，但因为学生的不同、教学环境的变化以及课堂生成的瞬息万变，教学中学生的“意外问题”难免会“不期而至”。学生一旦提出了这种问题，往往给课堂带来两种结果———尴尬或精彩。如何善待来自学生的“意外问题”，使其成为教学中动态生成的一种宝贵资源，不仅体现了教师对教材的钻研深度、教师自身的综合素质，更体现了教师的教学机智。在平时的教学实践中，我借助孙子兵法三十六计中的其中五计，总结出了五个应对策略：抛砖引玉；暗度陈仓；反客为主；以逸待劳；顺手牵羊，供大家参考。
과당교학과정시일개개방적、증치적、생성적과정，기간학생회제출허다의상불도적문제，무법사선예료。취산교사예설재충분，단인위학생적불동、교학배경적변화이급과당생성적순식만변，교학중학생적“의외문제”난면회“불기이지”。학생일단제출료저충문제，왕왕급과당대래량충결과———감개혹정채。여하선대래자학생적“의외문제”，사기성위교학중동태생성적일충보귀자원，불부체현료교사대교재적찬연심도、교사자신적종합소질，경체현료교사적교학궤지。재평시적교학실천중，아차조손자병법삼십륙계중적기중오계，총결출료오개응대책략：포전인옥；암도진창；반객위주；이일대로；순수견양，공대가삼고。