江苏科技信息
江囌科技信息
강소과기신식
JIANGSU SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2015年
6期
12-13
,共2页
数学课堂教学%“计划”%“变化”
數學課堂教學%“計劃”%“變化”
수학과당교학%“계화”%“변화”
mathematics teaching%plan%change
数学课堂教学中的“计划”即上课前的预设。包括情境设计、例题设计、练习设计以及课堂小结设计。文章对课堂中出现的“变化”，就是在课堂上学生的临时反应、突发的事件以及学生说到而老师没有预想到的（包括做题时的思路、方法、技巧等）一些情况进行了探讨。
數學課堂教學中的“計劃”即上課前的預設。包括情境設計、例題設計、練習設計以及課堂小結設計。文章對課堂中齣現的“變化”，就是在課堂上學生的臨時反應、突髮的事件以及學生說到而老師沒有預想到的（包括做題時的思路、方法、技巧等）一些情況進行瞭探討。
수학과당교학중적“계화”즉상과전적예설。포괄정경설계、례제설계、연습설계이급과당소결설계。문장대과당중출현적“변화”，취시재과당상학생적림시반응、돌발적사건이급학생설도이로사몰유예상도적（포괄주제시적사로、방법、기교등）일사정황진행료탐토。
In the mathematics teaching, plans are the preparation before class, access to information, including the de?sign of the situation, the design of the examples, the design of the practice and the design of brief summary. And chang?es in the classroom are the reaction of students, the flexibility of methods and some of the students ’unexpected vari?able methods in solving the problems, as well as changes of the techniques.
