中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2015年
12期
10-10
,共1页
课堂教学%情感牵引
課堂教學%情感牽引
과당교학%정감견인
学校的教学活动是教师和学生围绕教材展开并延续整堂课的交流活动，语文课堂要求通过感受教材里人物的喜怒哀乐来培养学生的人文情怀。因此，这就促使语文教师要创造出一个温馨、和谐的人文课堂，利用弥漫人文精气的氛围去悄然潜行内化学生思想，情系学生之心，让语文课堂成为“学生人生中一段生命经历”，使课堂处处洋溢学生个人的情感体验。
學校的教學活動是教師和學生圍繞教材展開併延續整堂課的交流活動，語文課堂要求通過感受教材裏人物的喜怒哀樂來培養學生的人文情懷。因此，這就促使語文教師要創造齣一箇溫馨、和諧的人文課堂，利用瀰漫人文精氣的氛圍去悄然潛行內化學生思想，情繫學生之心，讓語文課堂成為“學生人生中一段生命經歷”，使課堂處處洋溢學生箇人的情感體驗。
학교적교학활동시교사화학생위요교재전개병연속정당과적교류활동，어문과당요구통과감수교재리인물적희노애악래배양학생적인문정부。인차，저취촉사어문교사요창조출일개온형、화해적인문과당，이용미만인문정기적분위거초연잠행내화학생사상，정계학생지심，양어문과당성위“학생인생중일단생명경력”，사과당처처양일학생개인적정감체험。
