中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2015年
11期
79-80
,共2页
情境创设%误区%策略
情境創設%誤區%策略
정경창설%오구%책략
合适的教学情境能激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的氛围中积极地参与学习活动。化学教学中情境创设有滥用多媒体、夸大其词、忽视主体等误区，应该结合学生的生活经验或化学历史故事，并利用多媒体技术和化学实验，创设有效的化学教学情境，从而达到优化课堂教学的目的。
閤適的教學情境能激髮學生的學習興趣，使學生在寬鬆、和諧、愉悅的氛圍中積極地參與學習活動。化學教學中情境創設有濫用多媒體、誇大其詞、忽視主體等誤區，應該結閤學生的生活經驗或化學歷史故事，併利用多媒體技術和化學實驗，創設有效的化學教學情境，從而達到優化課堂教學的目的。
합괄적교학정경능격발학생적학습흥취，사학생재관송、화해、유열적분위중적겁지삼여학습활동。화학교학중정경창설유람용다매체、과대기사、홀시주체등오구，응해결합학생적생활경험혹화학역사고사，병이용다매체기술화화학실험，창설유효적화학교학정경，종이체도우화과당교학적목적。
