中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2015年
11期
106-107
,共2页
课程标准%挫折教育%资源%开发%利用
課程標準%挫摺教育%資源%開髮%利用
과정표준%좌절교육%자원%개발%이용
以《生物课程标准》为依据，分析了当今环境下学生的心理发展过程中存在的问题，通过创造条件让学生体验成功，培养学习兴趣，设置教学“坡度”，引导学生攀登，开展课外活动，带领学生亲近大自然等途径开发和利用生物教材中的课程资源，积极渗透挫折教育。
以《生物課程標準》為依據，分析瞭噹今環境下學生的心理髮展過程中存在的問題，通過創造條件讓學生體驗成功，培養學習興趣，設置教學“坡度”，引導學生攀登，開展課外活動，帶領學生親近大自然等途徑開髮和利用生物教材中的課程資源，積極滲透挫摺教育。
이《생물과정표준》위의거，분석료당금배경하학생적심리발전과정중존재적문제，통과창조조건양학생체험성공，배양학습흥취，설치교학“파도”，인도학생반등，개전과외활동，대령학생친근대자연등도경개발화이용생물교재중적과정자원，적겁삼투좌절교육。
