CAJ | 학술논문

[目的]探讨知识分享意愿对专科护生自我导向学习的影响。[方法]采用便利整群抽样，用知识分享意愿量表和自我导向学习量表对衡阳某职业院校256名专科一年级、二年级护生进行问卷调查。[结果]专科护生知识分享意愿、自我导向学习总均分分别为（3．81±0．46）分和（3．64±0．42）分，均处于中等偏上水平。知识分享意愿对专科护生自我导向学习具有积极的正向影响（β＝0．77， P＜0．01）。[结论]教师可通过增强护生知识分享意愿，促进护生自我导向学习，从而为进入临床奠定扎实的知识基础。
[목적]탐토지식분향의원대전과호생자아도향학습적영향。[방법]채용편리정군추양，용지식분향의원량표화자아도향학습량표대형양모직업원교256명전과일년급、이년급호생진행문권조사。[결과]전과호생지식분향의원、자아도향학습총균분분별위（3．81±0．46）분화（3．64±0．42）분，균처우중등편상수평。지식분향의원대전과호생자아도향학습구유적겁적정향영향（β＝0．77， P＜0．01）。[결론]교사가통과증강호생지식분향의원，촉진호생자아도향학습，종이위진입림상전정찰실적지식기출。