CAJ | 학술논문

[目的]探讨以问题为基础的学习法（PBL ）结合情景教学在2010版心肺复苏培训中的应用效果。[方法]将入职2年的新护士103人随机分为两组，对照组采用传统的理论授课、示范操作、高仿真模拟人分组练习的培训方法，观察组采用设置典型病例，模拟典型场景，高仿真模拟人操作的培训方法，比较两组培训效果。[结果]对照组与观察组培训后理论考试成绩分别为83．20分±3．84分和88．50分±3．36分，操作成绩分别为80．20分±3．21分和91．20分±4．20分，6个月后两组操作考核成绩分别为65．34分±3．51分和80．47分±6．30分，两组比较差异均有统计学意义（P＜0．05）。[结论]PBL结合情景训练法用于新护士心肺复苏技能培训可收到较好效果。
[목적]탐토이문제위기출적학습법（PBL ）결합정경교학재2010판심폐복소배훈중적응용효과。[방법]장입직2년적신호사103인수궤분위량조，대조조채용전통적이론수과、시범조작、고방진모의인분조연습적배훈방법，관찰조채용설치전형병례，모의전형장경，고방진모의인조작적배훈방법，비교량조배훈효과。[결과]대조조여관찰조배훈후이론고시성적분별위83．20분±3．84분화88．50분±3．36분，조작성적분별위80．20분±3．21분화91．20분±4．20분，6개월후량조조작고핵성적분별위65．34분±3．51분화80．47분±6．30분，량조비교차이균유통계학의의（P＜0．05）。[결론]PBL결합정경훈련법용우신호사심폐복소기능배훈가수도교호효과。