兰州文理学院学报（社会科学版）
蘭州文理學院學報（社會科學版）
란주문이학원학보（사회과학판）
Journal of LanZhou University of Arts And Science (Social Sciences Edition)
2015年
2期
123-128
,共6页
大学英语%舞台式%艺术生%动机
大學英語%舞檯式%藝術生%動機
대학영어%무태식%예술생%동궤
本文以西北民族大学为例,以Gardner和高一虹等学者的动机理论,利用问卷调查和统计工具的方法,回收194名被试的问卷,通过问卷和英语能力的前测和后测,分析了大学英语舞台式教学模式下艺术生的英语学习动机的特点和发展趋势.研究结果表明:英语前后测成绩两班存在显著差异,前测说明控制班高于实验班;而后测显示控制班低于实验班.问卷结果证明,在英语学习效价、学习目的和努力程度维度上,两班存在较显著差异,实验班更趋向于同意的观点,但在自我效能维度上有弱化的趋势.研究证明在大学英语舞台教学对艺术生的英语学习动机有积极的促进作用.但针对自我效能维度的研究结果,有待今后在舞台式教学中作进一步分析和探讨,以更有效地培养和激发艺术类大学生英语学习的动机.
本文以西北民族大學為例,以Gardner和高一虹等學者的動機理論,利用問捲調查和統計工具的方法,迴收194名被試的問捲,通過問捲和英語能力的前測和後測,分析瞭大學英語舞檯式教學模式下藝術生的英語學習動機的特點和髮展趨勢.研究結果錶明:英語前後測成績兩班存在顯著差異,前測說明控製班高于實驗班;而後測顯示控製班低于實驗班.問捲結果證明,在英語學習效價、學習目的和努力程度維度上,兩班存在較顯著差異,實驗班更趨嚮于同意的觀點,但在自我效能維度上有弱化的趨勢.研究證明在大學英語舞檯教學對藝術生的英語學習動機有積極的促進作用.但針對自我效能維度的研究結果,有待今後在舞檯式教學中作進一步分析和探討,以更有效地培養和激髮藝術類大學生英語學習的動機.
본문이서북민족대학위례,이Gardner화고일홍등학자적동궤이론,이용문권조사화통계공구적방법,회수194명피시적문권,통과문권화영어능력적전측화후측,분석료대학영어무태식교학모식하예술생적영어학습동궤적특점화발전추세.연구결과표명:영어전후측성적량반존재현저차이,전측설명공제반고우실험반;이후측현시공제반저우실험반.문권결과증명,재영어학습효개、학습목적화노력정도유도상,량반존재교현저차이,실험반경추향우동의적관점,단재자아효능유도상유약화적추세.연구증명재대학영어무태교학대예술생적영어학습동궤유적겁적촉진작용.단침대자아효능유도적연구결과,유대금후재무태식교학중작진일보분석화탐토,이경유효지배양화격발예술류대학생영어학습적동궤.
